一架。谁的能转，谁的不能转，一眼便看出来了。若还是不服，就让他自己下水渠量一次。”
“学问这东西，争一百句有时候也争不出结果。可水会不会流，水车会不会转，庄稼会不会活，不需要争。”
“做出来便知道了。”
萧昭翊听到这里，终于忍不住笑了一声。
“你这法子倒是直接。”
“没办法。”王明远也有些无奈，“新学很多东西，本来就只能靠做。”
“不过，臣也不是让这些老师傅一个人站在讲堂上从早讲到晚。他们会做，但未必会讲，甚至也不一定能讲的清楚。”
“所以臣准备让每一门实践课，都由两种人一起教。”
“由一名新学教谕负责把教材和道理讲清楚，然后工匠、农师、河工负责把东西做出来，让他知道其中原理即可。”
王明远说到这里，也不禁想起前世大学时候的模式，一个真正庞大的知识体系，本来就不可能靠一名先生包办。
有人讲基础，有人讲理论，有人带实践，有人专门负责更深的设计，最后再由不同课程一点一点拼成完整的学问。
而大雍过去的书院之所以没有这种模式，只是因为经义科举根本不需要。
可新学需要，而且必须这么做。
“所以，主要的先生还是由工匠、农师、河工负责，而那些官员只需要隔几日来一次，甚至臣也可以偶尔指导一下，讲清楚原理即可。”
暖阁里安静下来，萧昭翊盯着桌上那份章程看了许久。
说实话，让工匠给教谕授课，让一座学堂里同时有这么多不同‘先生’。
甚至让学生白日坐在课堂里，下午又拎着工具跑到沟渠、田地和工坊去。
怎么看都有些不像过去的书院，可偏偏王明远每一句话，他都挑不出什么大错。
最终，萧昭翊把章程重新合上。
“行了，你自己折腾去吧！”
“先说好，一百人，不许再给朕突然冒出五百人来。”
王明远立刻起身行礼。
“臣遵旨！”