【樊迟问仁,子曰：爱人；问智；子曰：知人。】
……
【举伊尹，不仁者远矣。】
太猛了，陈凡脑门冒汗，心中暗呼“变态”。
一个晚上，仅仅一个晚上，昨日教授贺邦泰的内容，这小家伙不仅能熟背，而且也能把其中的深意说得头头是道。
陈凡想到过两日便要去泰州，今天便想着给这小子加加量，探探贺邦泰的底。
谁知不探不知道，一探吓一跳。
也不知道是不是亚圣图和述圣图的加持，这小家伙变成了字面意义上的“过目不忘”。
陈凡只要念一遍，他再跟着念一遍，随即闭眼默诵一遍，就三遍，是的，就三遍，贺邦泰便能将所学背得滚瓜烂熟。
讲真，陈凡看到这都已经嫉妒了。
唯一让陈凡安慰的就是，贺邦泰给他带来的教学点也十分恐怖。
【贺邦泰为宿主提供教学点三十点】
【贺邦泰为宿主提供教学点三十点】
【贺邦泰为宿主提供教学点五十点】
……
什么概念，小家伙努努力，两炷香的功夫说不定就能给陈凡赚到一次抽奖机会。
陈凡简直幸福的快晕过去了。
“夫子！”贺邦泰抬起小脑瓜，亮晶晶的眼珠子里透出求知的渴望，“圣人所言，何为爱人，何为知人？伊尹我知道，他是商王的臣属，那皋陶呢？ ”
小家伙开始提问了。
在塾堂中《三字经》的诵读声里，陈凡郑重坐直了身子，孩子好学，那自己就不能耽误人家，一定要把人家孩子教懂、教会。
他沉思片刻，组织了一番语言后道：“邦泰，想要搞清楚你刚刚的两个问题，首先我们要知道，这段话的意思。”
“樊迟问圣人，什么叫【仁】……”
这段话主要说明在孔子心中，人事使用方面的观点。
大意是说，樊迟问孔子，什么是仁义，孔子说是爱别人；樊迟又问，什么是智慧，孔子说，了解别人。
樊迟没有理解孔子的话，所以孔子就补充说明：“把正直的人提拔上来，位置放在邪恶之人的上面，从而就能用仁义感化邪恶，最终做出改变。”
樊迟听后退了下去，走半路上正好遇到子夏，子夏见樊迟还是不懂，所以就举了两个例子，一个是舜和皋陶，一个是商汤和伊尹。
举这两个例子，其实子夏想表达的是，舜
…。。