就没有了。
摸底结束。
庞松翻开书卷，开始讲课。
今日内容是诏与诰的写法，乡试第二场必考。
庞松看向众人，肃声说道：
“诏告天下，诰封官员。”
“这是第一要义，你们要记住了。”
“诏是皇帝对天下人说的话，要大气，要庄重，要让百姓听得懂。”
“诰是皇帝对某个人说的话，要具体，要体面，要让受封的人感恩戴德。”
随即，他举了本朝几篇名诏为例。
一篇是大梁开国皇帝梁武帝的登基诏，庞松逐句分析用典、起承转合、避讳、颂圣分寸。
说着，他指着书上的其中一句，道：
“你们看第四篇第九卷这里。”
“朕本布衣，未承天命，而将士推戴，不得已而为之。”
“这话，说得谦虚，但谦虚里面有底气，不得已三个字，用得妙。”
“不是我想当皇帝，是你们非要我当，那我就当吧。”
“既不显得贪权，又显得顺天应人。”
“这就是诏。”
台下。
一众学子们忙提笔记下笔记，无人分神。
接着。
庞松又讲了一篇封疆大吏的诰命。
“这篇写的是封赏。”
“你看他怎么写这个人的功劳，披坚执锐，十载于兹，斩将搴旗，百战不殆。”
“十六个字，把他十年的功劳全写进去了。”
“不啰嗦，不重复，句句是实。”
话落，他忽然点了王砚明的名。
道：
“来，王砚明，你说说。”
“写诰命的时候，若受封者祖上曾有过失。”
“如何措辞，才能既不失体面，又不违礼法？”
王砚明站起来，想了想。
说道：
“可用追远二字，不彰其过，但书其功。”
“比如某之先人，虽有小瑕，然能改过自新，积善余庆，以改过代过失，以积善掩其前非。”
“既不说谎，也不揭短。”
“善！”
庞松满意地点了点头。
说道：
“这正是春秋笔法的要义。”
“你们都要记住，文字不只是工具，更是遮羞布、挡箭牌、攻城锤。”
“写得好，
…。。