光聚焦在唐峰身上。对于唐峰，许多老师仍然不愿意相信，开挂一般，突然就才华横溢，名声崛起，甚至惊动省里。
“俗话说一窍通百窍通，唐峰，你有什么想法？”教务处王主任说出了大家的心声。“
“我本不应该班门弄斧，但盛情难却，也就简单说几句。”
唐峰先是客套一下，接着道：“语文教学与数学一样，要有开放性的大语文教学观。一千个读者有一千个哈姆雷特，对于文本的理解，要允许孩子们求同存异。不要把孩子的观点一棒子打死。林老师抓住‘尊严’一词，重点分析为什么杰克逊说哈默有尊严。引导学生通过对哈默的外貌、动作和语言进行品味。这点我也很赞同。我想可否提升一下，设计几个没有有唯一答案的开放题，比如你从哈默身上学到了什么？可问题目为什么叫‘尊严’？大家谈一谈平时遇到的与尊严有关的事等。”
“再说几句题外话，我一直说数学教材落后，需要改革。实际上语文教材也问题多多。比如这篇课文，真实情况是哈默自小家境优渥，读书期间就接管了父亲的制药厂，并成为美国第一个大学生百万富翁。一个实业家，什么时候脸色苍白骨瘦如柴地逃难要饭?他的前两任妻子一个是俄国的女男爵，一个来自新泽西州，哪一个是南加州小镇镇长杰克逊许配给他的?这与《尊严》中所讲的完全不一样。教材的编写者可以说是毫无原则，刻意造假，目的就是为了歌颂西方的小孩从小高大伟岸的形象，从而达到贬低华夏人的目的。”