“小明带二十块钱去商店，买了三支两块钱的铅笔，又买了一个八块钱的练习本，问他还剩多少钱。”
“哪里有问题？”
“他为什么要买三支铅笔？”
“可能留着以后用。”
“可是他只买了一本练习本。”
“铅笔用得比练习本快。”
“那也可以买两支。”
小不点认真分析道：
“少花两块钱，剩下的钱还能买一个冰淇淋。”
苏寒敲了敲作业本。
“题目让你算剩多少钱，没有让你替小明做消费规划。”
“可是乱花钱不好。”
“小明可能不是乱花。”
“那是什么？”
“有计划地买。”
小不点愣了一下。
“跟我计划吃冰淇淋一样？”
“对。”
“都是早有预谋。”
“那不叫预谋。”
小不点纠正道：
“那叫合理安排。”
“行。”
“先把答案安排出来。”
二十减六，再减八，等于六。
小不点写完答案以后，眼睛再次亮了起来。
“还剩六块钱。”
“可以买两个小冰淇淋。”
“现在可能不够了。”
苏寒道：
“你对物价还挺了解。”
“我以前吃过。”
“原来如此。”
小不点继续低头写作业。
原本需要四十分钟完成的内容，在冰淇淋和儿童乐园的双重吸引下，只用了二十五分钟。
她将铅笔一放，双手高高举起。
“完成！”
苏寒拿起作业本检查了一遍。
“这里。”
“十五减七，你写成了九。”
小不点凑近一看。
“粗心了。”
“做得快，不代表做得对。”
“知道了。”
她拿起橡皮修改，小声嘀咕：
“太爷爷也总是这么说。”
“你们大人是不是特别喜欢说一样的话？”
“正确的话通常都差不多。”
“那错误的话呢？”
“花样比较多。”
修改结束以后，小不点终于如愿
…。。