学科。
但是政治和军事的实践，只要出小错，就足以葬送一切。
这次的讲学风波，如果提出来的是个普通官员，政治生命就已经断送了。
但是对于朱翊钧这个储君来说，却有实践的机会，而这一次给他的教训就是政治上的事情不能操之过急，如果要提出新的想法，需要先试探风声才行。
这对于六岁的朱翊钧来说，也是印象深刻的一课。
——
十二月二日。
讲学风波吹的快，但是平息的也快。
从皇帝给詹事府赏赐后，风向就瞬间变化了。
其实原因也很简单，其实对于大部分中下级官员来说，他们也是支持讲学的。
讲学可是儒林盛世，哪个读书人不想要参加？
而且讲学讲学，也就切磋学问的机会，若是能一鸣惊人，就能成为一代文宗。
而且很快朝野传出风声，皇帝准备用自己内库的私房钱来办讲学会，还要遍邀天下名儒，办一场能载入史册的讲学盛会。
这下子反对的声浪就更小了。
如此讲学盛会，那可是要青史留名的！
就连一贯事事反对的言官，在风向转变后，也迅速转向。
史馆。
沈一贯惊道：“子霖兄你要向阁老约稿？”
罗万化、王家屏、张位，都惊恐的看着苏泽。
苏泽说道：
“朝廷上下都在风传，陛下要用内帑的钱办讲学会，既然要讲学，总要让天下人知道讲什么吧。”
苏泽其实已经知道了确定的结果。
【隆庆皇帝下旨，内帑出钱再办灵济宫大会，邀请天下贤良文学赴会讲学。】
【本次讲学极大的繁荣了大明思想界，但也加剧了大明思想界的分裂，大明国祚+2。】
【上书倡导的宿主威望+200】
国祚+2，这个结果也正常。
思想界繁荣，但不意味着政权就能稳固。
相反，如果王朝末期，思想界又不能统一思想，反而会导致更大的混乱。
所以讲学虽然延长了国祚，但是不多。
苏泽更坚定了自己的想法，这次大会不仅仅要成为思想界的大会，更是要统一思想，确定未来的方向。
这就需要苏泽这段时间，不停的上书修正，扩大会议的议题和议程了。
既然是大会，苏泽还要将这场大会
…。。