赵贞吉拉着刚入阁的诸大绶，将总参谋部参谋考试的权力推给分管教育的诸大绶，用这种方式来拉拢诸大绶，一同反对张居正。
显然诸大绶也动心了。
考试是一项权利，那主持考试更是一项权力了。
确定考试内容，那么精英们就明白自己要学习努力的方向。
读书最后也是为了考试，那要读什么书，怎么读书，就是出考卷的人来确定。
这也就等于是掌握了武监教育的最终解释权。
对于诸大绶来说，这还是很有诱惑的。
果不其然，在赵贞吉抛出橄榄枝后，诸大绶也果断跟进，表示了对赵贞吉的支持。
眼看着张居正吃瘪，高拱也站出来道：
“老夫也以为，《总参谋部作战司见习参谋考选章程》可行。”
三人看向张居正，张居正拂袖道：
“既然如此，这件事本官就保留意见。”
这下子高拱都有些诧异了。
随着内阁处理事务的增多，内阁议事的规则也在发生变化。
原本的分别票拟制度，已经无法应对越来越多的事务了。
所以遇到这类有争议的奏疏，内阁会在内部进行讨论，尽可能的达成一致，尽量向内廷送入内阁一致的票拟意见。
这同样也是在隆庆皇帝身体状况堪忧、无法处理繁重政务的情况下的必然选择。
遇到内阁无法达成一致意见的时候，内阁就会按照多数意见票拟，持有反对意见的阁臣如果强烈表示反对，可以单独上奏书反对。
当然，如果不是强烈反对，只是不支持，也可以不上奏疏，也就是保留意见。
本以为张居正会强烈反对，却没想到他选择保留意见。
既然这样，那高拱也不再客气，直接让手下草拟了票拟意见，三位支持的阁臣各自签名，接着就由中书舍人送入司礼监。
——
对于李如松的上疏，苏泽还是不放心，又起草了一封附议李如松所奏的奏疏，塞进了【手提式大名朝廷】中。
——【模拟开始】——
你的奏疏送到内阁。
高拱、赵贞吉和诸大绶支持了李如松的奏疏，张居正也保留意见没有反对。
你的奏疏和李如松的奏疏送到宫内，隆庆皇帝发往科道讨论。
在兵科给事中李己的运作下，六科和都察院没有反对李如松的奏疏
…。。