筑，皆需精熟格致实学之匠师。然今技艺传授散落三方：
营造学社精土木而疏机械；范氏铁路学校通机车缺乏算学基础；各省漕学熟河工而昧新材。
再以工部诸司工匠，技艺师徒父子相传，稍有不慎则技艺失传，也无法承担我大明建设之需。」
「臣以为，诸学分散，於养才不利，又虚耗银钱。」
「臣请奏，朝廷作价收归范氏铁路学院，再剥离营造学社营造之课程，合并诸地方漕学，於京师成立建工学院，以育算学、机械、工程之专才！」
「再以匠官之阶，套建工学院之才，让天下能工巧匠有晋升之阶！」
苏泽这份奏疏送到内阁，引起了巨大的争论。
一【模拟开始】一《请设建工学院以育专才疏》送到内阁，引发激烈争议：
次辅张居正反对，理由是国家财用虽然增长，但是需要的地方也不少，建工学院耗资巨大，户部实无余力支应。
首辅高拱担忧，匠官若依学院例授阶，则俸禄、衙署、属吏皆需增支。推行成永例，徒增国库负担。
赵贞吉没有表态，诸大绶虽然支持办学，但是认为应该增加儒学内容。
因张居正、高拱明确反对，内阁未能达成共识，奏疏被送入宫中请皇帝圣裁。
隆庆皇帝权衡後，暂搁置建工学院之议，命工部自行整合资源，自行办学。
一【模拟结束】—
【剩余威望：8200。】
【若要完全通过你的奏疏提案，需要支付1000点威望值，是否支付？】
苏泽微微叹气，果然在儒家大臣眼中，工匠的排名还是比较低的。
就连是大明的普通百姓，也不愿意让子弟去学工匠手艺，这是时代的问题，倒是也怪不得高拱张居正不支持自己。
而且两人的理由，苏泽也能理解。
但是苏泽也清楚，技术发展是解决很多问题的最佳方案。
而如今是成立建工学院的好时机。
苏泽果断选了「是」。
【叮！威望值已扣除，请宿主在现实中提交奏疏，模拟结算将在奏疏执行後进行！】
【剩余威望：7200。】
苏泽上疏不久，山东大名府。
运河的水流似乎也带着一股迟滞的颓唐。曾经桅杆如林、号子声震天的漕船码头，如今空了大半。
岸上，三三两两的漕工蹲在墙根下，眼神空洞地望
…。。